Μια ημερίδα για την διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στα σχολεία: πώς μπορεί να γίνει καλύτερη;

Αυτό είναι το θέμα μιας ημερίδας που διοργανώνεται την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2014 από το Ευρωπαϊκό Δίκτυο MARCH.
Το πρόγραμμα της ημερίδας είναι εδώ.

Εργαστήρια ρομποτικής και φυσικής στο Μουσείο Ηρακλειδών

Ενδιαφέροντα εργαστήρια για τη Φυσική θα πραγματοποιηθούν στο Μουσείο Ηρακλειδών τον Ιούνιο του 2014.
Τίτλος των εργαστηρίων είναι: "Εργαστήρια εκπαιδευτικής ρομποτικής & εισαγωγής στις αρχές της φυσικής με οδηγό τη Lego για παιδιά 9 έως 15 ετών".
Το εργαστήριο γίνεται σε συνεργασία με την Διερευνητική Μάθηση, πληροφορίες εδώ,

Για την φυσική της α΄ γυμνασίου, μια ημερίδα

Το Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2014 από τις 10:00 έως τις 15:00 θα γίνει μια ενδιαφέρουσα ημερίδα από την ΕΛΜΕ Καλλιθέας, Νέας Σμύρνης και Μοσχάτου με θέμα:
" Η Φυσική με πειράματα: α΄ Γυμνασίου. Μπορεί να εξελιχθεί σε μια διδακτική ευκαιρία; ".
Περισσότερες πληροφορίες εδώ.
Πρόκειται να γίνουν ομιλίες, κατάθεση απόψεων και σκέψεων, επίδειξη πειραμάτων με τους Α. Βαλαδάκη, Γ. Παρασκευά, Γ. Κανδεράκη, Α. Κασσέτα, Δ. Κολιόπουλο κ.α.
 

Για τη φυσική της α΄ Γυμνασίου

Από τη χθεσινή συνάντηση των καθηγητών που διδάσκουν Φυσική Α΄ Γυμνασίου της Δευτ/θμιας Εκπαίδευσης της Β΄ Αθήνας με τον επικεφαλής της συγγραφικής ομάδας καθηγητή κ Γ. Καλκάνη, σταχυολογώ μερικά και σάς τα παραθέτω:

1.      Η βασική σελίδα για τη φυσική της α΄ γυμνασίου

Έχει τα βασικά φυλλάδια που δίνει το υπουργείο {ΦΕ1,2,3, …} αλλά και εμπλουτισμένα τα ίδια βασικά  φυλλάδια {ΦΕ plus 1, 2, 3 …}. Τα εμπλουτισμένα έχουν αρκετό υλικό για να προχωρήσει ο συνάδελφος σε θέματα ή δεξιότητες ή εργασίες που ο ίδιος κρίνει.χ

2.     Οδηγίες για τον εκπαιδευτικό

3.      Για την αξιολόγηση μέσα στη χρονιά, αλλά και στο τέλος του έτους

4.      Για την α΄  γυμνασίου σκοποί και στόχοι είναι:
       Α) Να καλλιεργηθεί η επιστημονική μέθοδος, δηλαδή η Παρατήρηση, η Συζήτηση στην ομάδα και διατύπωση υποθέσεων από τους μαθητές, ο Πειραματισμός, η  Καταγραφή συμπερασμάτων και εξαγωγή αποτελεσμάτων και τέλος οι Γενικεύσεις.
       Β) Να καλλιεργηθεί ο πειραματισμός, δηλαδή: Να καταλάβουν όλοι οι μαθητές τι σημαίνει μέτρηση,  Να χρησιμοποιήσουν όλοι οι μαθητές τα όργανα μέτρησης κα.
       Γ)  Έμφαση να δοθεί στον πειραματισμό σε ομάδες, να εργάζονται όλοι μαζί και να συνεργάζονται, με απλά υλικά και όχι στην απλή επίδειξη. Έμφαση να δοθεί επίσης όχι στην απομνημόνευση αλλά στην κατανόηση μέσα στην τάξη, στην άσκηση δεξιοτήτων κλπ. Να ασκηθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες σε επίλυση "ανοιχτών προβλημάτων", στην δημιουργικότητά τους, στη σύνδεση των δραστηριοτήτων στην τάξη με την καθημερινότητά τους, κα.

Καλή αξιοποίηση συνάδελφοι 

Για τη Φυσική της α΄ Γυμνασίου, μετρήσεις μήκους-μάζας-χρόνου

Κυκλοφόρησε το βιβλίο της Φυσικής της α΄  Γυμνασίου.
Μπορείτε να το δείτε εδώ.

Και στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να διαβάσετε σχόλια, ιδέες και προτάσεις του Αντρέα Κασσέτα:

Μέτρηση μήκους
Μέτρηση μάζας
Μέτρηση χρόνου

Ομιλία με θέμα: "ξεπερνώντας τα σύνορα στη διδασκαλία των Φ.Ε."

Στις 12 και 13 Οκτωβρίου 2012 έλαβε χώρα μια εκδήλωση στο ΕΚΦΕ Αιγάλεω με θέμα "7^οι Πανελλήνιοι Αγώνες Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών".

Από την εκδήλωση αυτή μπορείτε να δείτε την ομιλία με θέμα "Ξεπερνώντας τα σύνορα στην διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών", στους ακόλουθους συνδέσμους:
Α΄ μέρος και Β΄ μέρος.

Η διδασκαλία της έννοιας "πίεση", άρθρα του Αντρέα Κασσέτα

Για την υδροστατική πίεση.
Ψάχνοντας για την υδροστατική πίεση βρήκα άρθρα από τον Αντρέα Κασσέτα, πολύ αξιόλογα που θέτουν το θέμα της διδασκαλίας της έννοιας 'πίεση' και 'υδροστατική πίεση'.
Το πρώτο άρθρο λέγεται "η πίεση του υγρού και όχι η πίεση που ασκεί το υγρό".
Το δεύτερο άρθρο λέγεται "η έννοια πίεση, η διδασκαλία της και ερωτήσεις".
Το τρίτο άρθρο λέγεται "η πίεση, η διδασκαλία της και οι απαντήσεις".
Διαβάστε τα, είναι αξιόλογα, θέτουν θέματα εννοιών, τρόπων διδασκαλίας, παραδειγμάτων και σκέψης και προβληματισμού για την ΠΙΕΣΗ